播音技巧2 (教育培训 - 其他教育)
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播音技巧2 | |
三、发挥主持人的想象力 主持人在主持的过程中，通常是与镜头进行交流，部分想象力不高的主持人在进行主持的过程中，容易出现主持浮夸、缺乏真情实感的现象。由此，在播音主持专业中引入了表演技巧，能够使主持人更好地发挥自己的想象力，让主持变得更加贴近实际。例如，在表演技巧课上，教师可以让学生进行内心视像的训练，通过训练使学生能够充分的发挥自己的想象力，从而使主持变得更加贴近实际情况。在课堂上，教师可以让学生进行无实物表演，从而使学生更好地锻炼自己的想象力。在具体的教学过程中，教师可以让学生将讲台上的粉笔想象成为自己的亲人、朋友，并且与其进行对话，让学生在对话的过程中，学会控制自己的表情，流露出真实的情感，从而达到感染观众的目的。此外，教师还可以让学生进行细节想象，研究表明，学生想象得越细化，学生的想象力将会得到越好的培养。通过这样的方式，学生在进行主持的时候，才能够更好地融入到具体的情境中去，学生的内心视像在这个过程中也能够得到更好的建立。 四、提高主持人的交流力 交流能力是播音主持专业的学生必须要掌握的技能，而将表演技巧引入播音主持专业之后，能够使学生的交流能力得到有效的提高，并且能够使节目主持访谈的效果变得更好。在具体的主持过程中能够发现部分，由于部分主持人的交流能力不强，在他们主持的过程中容易发生冷场、被访人物谈话情绪不高等现象，由此，播音主持专业学生应当进一步借助表演技巧来使访谈的效果得到提升。例如，教师在教授学生表演技巧的过程中，就应当有针对性地训练学生在面对不同访谈人物时，如何采用不同的策略来进行访谈。此外，主持人在面对摄像机进行主持的过程中，应当始终与摄像机保持一个交流感，并且将摄像机想象为观众，通过这样的方式，观众在观看节目的过程中，才能够与主持人产生有效的互动。由此，教师在将表演技巧运用到播音主持专业教学过程中时，应当有效地培养学生的交流能力，使学生在主持的过程中，更好地与观众或者受访对象进行互动，从而使得主持的效果更好。 结束语 在播音主持专业中加入表演技巧相关课程，能够使学生在进行播音主持的过程中，更好地放松自己的身心，并且集中自己的注意力，将节目主持得更好。本文分析了四点表演技巧在播音主持专业中的具体应用，希望通过以上分析能够使播音主持专业得到更好的发展。 | |
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