宜信普惠：苔花校园德育心智课程助力乡村儿童突破自我 (产品供销 - 服装服饰)
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宜信普惠：苔花校园德育心智课程助力乡村儿童突破自我 | |
近日我们举办了“苔花校园教师征文活动”，收集课程开展以来班级和孩子们的变化情况。今天的征文投稿来自云南省寻甸县联合乡中心完小赵兴莲老师， 课程开展之后,她班里的孩子发现了自己的优势,变得更加自信了。 云南省寻甸县联合乡中心完小赵兴莲老师 我是联合乡中心完小一名普通的老师，2013年参加工作，8年的班主任工作经历，让我深刻体会到和孩子们相处的过程中，自己的一言一行都会对他们产生影响。 2020年12月，我有幸参加了北京宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金会的“苔花校园”德育心智课程教师赋能培训，我被“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗的意境所吸引。山里的孩子和城里的孩子一样，只要找到生命的价值，就会有绽放生命的时刻。 21年的下学期，德育心智课如约到来，同学们对这门课程出奇的好奇和感兴趣，当我询问他们自己最擅长的科目是什么的时候，同学们回答的都是“没有”，但当我带着他们把平衡轮做出来后，同学们找到了自己擅长和喜欢的科目。我抓住这个机会，继续深入探讨。 我把喜欢同一科目的同学进行分组，通过小组讨论的方式，讨论出学习每一科目的好方法： 语文要学好，阅读少不了，书写加背诵，作文来帮助，成绩一定好。 数学要学好，计算关要过，平时多讨论，基础要牢记，大题不放弃，能得步骤得步骤。 英语要学好，背诵少不了，单词加默写，语句加情景，高分自然来。 科学要学好，实验少不了，认真填报告，分数自然高。 品德要学好，实际相联系，背诵加理解，人人得高分。 我很意外，同学们的创作能力如此强，我们把这些好方法加入班级公约，同学们有非常强烈的认同感，在接下来的学习中都认真的去学每一科。 我们有时候会忘了，孩子才是学习真正的主人，在日常教学中，当我们发现孩子们学习的短板时，要帮助孩子们正确认识短板，这时把被动接受知识变主动参与学习，显得尤为重要。 其实许多事情都可找到解决的途径，许多行为背后都能找到原因。对我而言也是一个新的突破，找到了更多和孩子们相处的方式、方法。 北京宜信普惠母公司宜信旗下 “苔花校园”的课程开展的这段时间以来，每个孩子都有了或多或少的变化，无一例外，都是往好的方向发展着的，“苔花校园”也由衷的期待孩子与老师们更美好的未来！ | |
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